为深刻理解国务委员刘延东同志视察我校时的讲话精神，深入了解与分析我院研究生对当前国内高等教育现状、我校及我院教育模式的态度、意见和建议，2009年11月25日晚7点，水电学院学工组特组织学生班级的党支书和班长对刘延东同志的讲话精神进行了学习和讨论。党总支副书记刘洋、研究生辅导员粟晓丽和本科生辅导员莫莉也一同参加了此次的学习和讨论。现将学习讨论的相关情况汇报如下。
一、党总支副书记刘洋传达刘延东同志视察我校时的讲话精神，并提出相关要求
党总支副书记刘洋首先宣读了新闻网快讯《国务委员刘延东莅临我校视察》，传达了讲话精神；然后就刘延东同志此次来我校的重要意义谈了自己的认识；并对会议提出要求：在座的研究生党员同志、学生干部要深刻学习领会刘延东同志的讲话精神，更要将讲话精神传达到所有研究生同学中去，围绕刘延东同志提出的“五点要求”，结合自己的切身体会，对现时高等教育、我校教育、我院教育提出意见和建议。
二、本科生党员、学生干部等学生代表学习、讨论讲话精神的情况汇报
认真听取、学习了刘延东同志视察我校时的讲话精神后，各本科生党员、学生干部等学生代表纷纷表达了自己的看法，总结梳理如下。
1、对当前我国高等教育的认识
（1）有同学提出，刘延东同志的讲话中提到建设有中国特色的高等教育，而不是西方特色，但是在这个过程中我们是可以借鉴和吸收西方教育中好的特色，因为我们这个建设过程本身也是在探索一条路。
（2）有同学认为对于我国高等教育中“学习”的定义应该更宽泛一些，不能限定太死，不能仅限于读书本，而是一种学习的能力，应该鼓励学生在课余时间涉猎更广，经常跑跑图书馆或者有更多参与一些团队合作活动的机会。
（3）有同学认为目前高校的思想工作做得不牢，缺乏对思想工作的重视度，使很多学生思想缺失，影响很大。
2、对当前我国人才培养的认识
（1）有同学认为，目前我们整个教育过程都是只以分数高低考察学生，“一考定终身”的制度给学生带来了巨大的压力，也压抑了学生各方面能力的发展。高校应该有这个能力去改变这种状况，通过更多的面试、综合素质考核等筛选途径进行招生。因此希望高等教育的改革能够重新制定一个人才全面发展的评定标准，不仅仅以分数高低论英雄。
（2）在高校“宽口径，大平台”和扩招方面，有同学谈到，扩招不是扩人数，当然也不是完全的精英教育模式，可以采用精英教育和大众教育相结合的方式，精英教育学校可以为国家配用精英人才，而大众教育学校用来推广和普及高等教育，二者侧重点不同，但是能够满足不同需求。
3、对科技创新的建议
有同学认为，大多数的创新才能实现整体的创新，但是这种整体性创新在目前看来是缺乏引导的。
4、对我校、我院发展的建议
（1）就“进一步发挥学校优势”这点。有同学谈到，我们学校需要继续发扬敢于竞争、善于转化的精神，学校才能不断发展；另外，我们学生个人也需要不断提高自身能力和素质，才能在将来服务社会和区域经济的发展。
（2）有同学反映，“课堂上难听懂”是高校学生中一种很普遍的现象，老师的教与学生的学严重脱节，学校应该加强管理。
三、研究生党员、学生干部等学生代表学习、讨论讲话精神的情况汇报
认真听取、学习了刘延东同志视察我校时的讲话精神后，各研究生党员、学生干部等学生代表纷纷表达了自己的看法，总结梳理如下。
1、对当前我国高等教育的认识
（1）有同学觉得目前中国高等教育的发展有点像中国足球，基础不牢靠，而且学习氛围过于压抑，学生个人的天性和创造性被扼杀了。同时认为这与目前我国中小学的教育模式和“一考定终身”的评判标准紧密相关。国家现在也没有好的政策和制度去改变或者疏导这种状况。
（2）对于本科教育和研究生教育，有同学提出这样的看法：
本科阶段应该是大学生提高自身综合素质和能力的阶段，在这一阶段，大学应该是一种公众教育。对这一阶段的学生来说，科技创新应该只针对其中有科技创新能力的一小部分的学生群体。
研究生阶段的教育重点应该在学科交叉。研究生的科研教育能不能发展关键就看其能不能寻找到人才，并吸收人才，这就要求学校要做到“不拘一格降人才”。而“不拘一格降人才”的含义包括：第一研究生招生时不做学科限制；第二学院之间要有交流；第三鼓励各种交叉学科项目，从政策上带动学科的交叉融合；第四鼓励学生学习交叉学科的知识。
（3）有同学认为目前我国的高等教育普遍缺乏人文精神和人文关怀。这里所说的“人文精神和人文关怀”是双向的，即学校缺乏一种大学精神和对学生的人文关怀；学生缺乏对学校的关注、认可和热爱。
2、对当前我国人才培养的认识
（1）有同学认为目前我国高校对人才的全面发展鼓励有限、考察标准单一、很少多方面激发学生个人兴趣的发展。以至于学生平时就以学习为主，对各种活动的参与热情不高，涉猎面不广。
（2）有同学认为现在的社会变得越来越现实了，这种现实已经影响到了教育，使教育展现出的是一种急功近利的浮躁心理，大家都在根据社会的现实来学习，关注于“热门”专业，关注于能够立竿见影的方向，其它的就无所谓了，这种思想已经对学生家长，包括学生自己产生了巨大的影响，而忽视了对学生基本的道德教育及其它能力的发展和培养。
（3）有同学认为高等教育培养出来的人才要有充实性，要亦博弈专。“博”就是要全面涉猎，进行交叉学科学习，全面发展；“专”一方面是为了生存就业需要，必须要掌握一门技巧，另一方面就是要有学习和掌握新知识、快速反应的能力，要有分析问题和解决问题的能力。
3、对当前导师考核的建议
有同学提出，在我国目前的高等教育中，导师是很重要的一个因素和环节，他们对学生的生活、学习和发展起着重要的引导作用。但是现状是很多导师都忙于自己的项目，而没有把心思放在培养学生成长成才方面，只是把学生当做一种“工具”在使用。因此建议对于导师的考核标准应该有所改变，使导师的关注重心并不仅仅在自己的科研项目上。
4、对学科建设和科技创新的建议
（1）有同学认为现在我国高等教育中的学科建设很大程度上是由市场决定的，基于工科的好就业，理科和文科的难就业，很多人才和科技创新都涌向工科了，但基础性的理科方面却很缺乏人才。建议教育不能完全由市场决定，希望国家和学校能够正确引导，才能有利于整个中国教育的发展。
（2）在科技创新方面，有同学提出，与国外的高校学生相比较，我们缺乏两个关键因素Idea和Action的结合。光有Idea是不行的，必须用Action将它变为现实，只有这二者的结合，才是真正做到了创新。
（3）也有同学提出，创新不能急功近利，应该从基础知识进行积累，进而实现创新。
5、对我校、我院发展的建议
（1）关于刘延东同志提出的“发挥学校特色”，有同学提出，现在我校学生规模过大，其实学校本身没有那么多资源和能力来培养，结果导致学生不能够享受足够的教育资源，导师没有足够精力带学生，给学生和老师都带来了不好的影响。建议学校考虑一下能够根据自身现状和对学生负责的态度发展自己。
（2）在提高老师的责任感方面，相关体制还应进行改革，更好地进行监督和管理。
（3）现在我院学生的学习存在理论与实践脱节、实践能力薄弱的问题。导致这一结果的原因包括，第一我院实验室资源的匮乏，第二有些实验资源没有很好地利用。
四、党总支副书记刘洋作总结性发言
听了学生代表的讨论后，党总支副书记刘洋肯定了大家的发言，并指出刘延东同志的讲话精神体现出国家正在试图改善我国高等教育的现状和体制，倡导创新的理念，发挥创新的力量。同时根据刘延东同志的讲话精神，进一步强调，在创新这一层面，同学们需要做到，第一要博学，涉猎广泛；第二要有探索精神，敢于质疑权威；第三要善于提出问题并解决问题。
